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dimanche 4 octobre 2015

04 octobre 2015. Nouvelles de la Résistance. Interdit d'interdire ? Vraiment ?

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Ce n'est pas l'ignorance qui nous empêche de 

devenir vrai, c'est la lâcheté.
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1. La citation du jour.
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"Il y a deux façons de parvenir à la tolérance. La première réside dans un très haut niveau d’éducation, de conscience morale et de spiritualité. La seconde dans la destruction de l’idée de vérité. Il est exigeant d’être tolérant et de ne pas se fâcher avec celui ou celle avec qui on n’est pas d’accord. Cela demande une ascèse. Quand on ne peut pas en payer le prix, cela donne la tolérance, celle-ci reposant pour l’homme-Dieu sur un principe simple « il est interdit d’interdire ». Formule ouverte en apparence, sonnant le glas pour tout interdit. Formule fermée en réalité, celle-ci sonnant l’avènement d’un monde interdisant tout, comme en témoignent les trois moments mis à profit pour s’imposer."
In
Bertrand VERGELY.
La tentation de l’homme-Dieu.
Le Passeur, Éditeur, Paris, 2015.
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2. Commentaires.
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Les trois moments de VERGELY sont les suivants.
(a) Quand une opinion s’écarte de la bienpensance ou de l’information médiatique, on parle de dérapage. Ainsi, personne ne s’est avisé de savoir si les propos de madame MORANO étaient justes ou non. On y a vu une manifestation de racisme, et l’on ne s’est pas demandé s’il y avait du vrai dans cette affirmation maladroite. Si nous étions honnêtes intellectuellement, nous verrions que, jusqu’à l’émergence du colonialisme français, inauguré en fanfare par Jules FERRY (cas de l’Algérie mis à part), la France était peuplé majoritairement de citoyens d’origine indo-européenne, (que les américains disent « caucasienne »), et que les langues européennes dérivent pratiquement toutes d’une langue commune indo-européenne antique (à l’exception du hongrois, de l’estonien, du finnois et du basque), dans ses branches slaves, celtiques, romanes, anglo-saxonnes, le grec étant un cas à part. (Je fais exception des communautés israélites de la diaspora, installées en Europe du temps des Romains, qui sont, comme les arabes du reste, des populations sémitiques et non caucasiennes). Or jusqu’à preuve du contraire, et pour autant qu’on puisse le constater, ces peuples caucasiens ou sémitiques sont de "race" blanche. Si je mets des guillemets à "race", c’est que précisément je fais une différence entre les caractères apparents (phénotypiques) des hommes, et leur fondamentale identité au plan des qualités, vertus et gènes (caractères génotypiques). À la différence de Jules FERRY, je ne crois pas que le fait d’avoir la peau blanche confère une supériorité quelconque à ceux qu’elle enveloppe. Je l’ai déjà indiqué pour ce qui est des peuples qualifiés de "jaunes", en disant combien j’admirais et j’aimais la civilisation, l’art, la langue chinois. Je ne connais pas assez l’Afrique noire pour en parler. Ce que je peux dire (pour ce que j'en sais) est que l’art africain est tout à fait remarquable par son originalité, sa puissance et son expressivité. Il vaut largement les pâles copies européennes pondues par des artistes en mal de créativité.
(b) Le deuxième moment de la tolérance bien-pensante est qualifiée d’ouverture. L’ouverture consiste à dire que tout se vaut, que tout doit être accueilli avec la même bienveillance. Ceux qui s’interrogent sur le traitement qu’il convient d’apporter à la question des migrants se voient accusés de manquer d’ouverture. Autrement dit, il est interdit d’interdire, même l’inacceptable, car ce serait manquer d’ouverture. Eh bien je n’ai pas envie d’héberger sur le sol de ma patrie des gens qui la méprisent ou l’exploitent. Tous ne le font pas, fort heureusement, et ceux-là qui aiment la France et demandent sa protection DOIVENT ÊTRE accueillis. Les autres n’ont rien à y faire. Cela s’appelle avoir du discernement. Il faut du temps et du courage pour discerner.
(c) Le troisième moment de la tolérance, quand on est à bout d’arguments consiste à dire que qu’il faut être humain. Certes. Mais cela autorisent-ils les responsables de tous ordres à laisser dire et faire n’importe quoi ? Est-il vraiment humain de laisser croupir des milliers de migrants à CALAIS, de les laisser sous la coupe de mafia de trafiquants, parfaitement identifiées ? De faire attendre pendant des mois les demandeurs d’asile avant de leur donner une réponse ? De ne pas leur accorder ce droit et donc de les rendre juridiquement expulsables, sans les expulser ce qui les jettent dans la clandestinité et parfois ou souvent dans la délinquance ?
Ainsi se trouvent interdites par la bienpensance médiatique toutes opinions qui ne concordent pas avec l’opinion officielle. De sorte qu’en interdisant d’interdire, on interdit toute discussion rationnelle.
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3. Informations.
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Déclaration d'un imbécile : j’ai nommé Guy BEDOS ! (Site du Boulevard Voltaire.)

Que Guy BEDOS soit à placer dans la même catégorie que celle dans laquelle il classe madame MORANO, avec l’élégance éléphantesque qui le caractérise, nous le savions déjà. Mais qu’il se laisse aller à de telles injures racistes est inacceptables et en fait non seulement un imbécile tout court, mais un dangereux personnage. On a condamné, à juste titre DIEUDONNE. Mais il semble que la bienpensance de gauche ne soit pas embarrassée par cet ami sulfureux qui dépasse en ignominie, et de loin, le susnommé. Voici donc ce que dit « l’humoriste » :


"Zemmour est juif. C’est un drôle de juif… il est devenu plus français que les Français. Mon arrière-grand-père était bâtonnier à Alger, il a contribué à faire passer le décret Crémieux qui a donné la nationalité française aux juifs d’Algérie. Quand je vois Zemmour, je culpabilise."

L'ignoble ! Comment peut-on dire de telles choses sans que les médias aux ordres les reprennent et les combattent ?
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A NANTES.  (Via le Salon beige).




mardi 22 septembre 2015

22 septembre 2015. Nouvelle de la Résistance : Règles d'or d'une école hors contrat comparée à la charte de la laïcité

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Le mot chien n'a jamais mordu personne !
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 1. Les deux citations du jour et les raisons de leur choix.
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A plusieurs reprises, dans mes billets, j'avais suggéré que l'on contournât les diktats et l'incapacité de l'Education prétendue et soi-disant nationale (qui n’est que l’Education à la sauce socialo-maçonnique), en s'engageant (en fonction de nos compétences respectives) comme enseignant dans des structures éducatives hors contrat.
Mais il est un peu trop facile de dire "Armons-nous et partez" ! Et je cherchais à concrétiser cette proposition pour ce qui me concerne. L'occasion m'a été donnée de faire la connaissance d'une école de la Fondation Espérance banlieues, soutenue et parrainée par Henri ROSELMAK, et de m'y engager comme professeur bénévole de Sciences Naturelles. Ma candidature a été retenue et je me prépare à une fonction enthousiasmante. Ces institutions hors contrat sont ouvert aux enfants des territoires "marqués par un fort taux d'illettrisme et de décrochage scolaire".
Voici les Règles d'Or que chaque enfant accepte en rentrant au Cours X de la ville de Z (pour des raisons de discrétion, je ne donnerai pas le nom de cette école ni le lieu où elle est située). Dans un second paragraphe, vous pourrez lire la "charte de la laïcité" pitoyable exemple des pseudo-vertus de notre enseignement public

"Règle d'Or du Cours X.

Je crois que

1. Si je veux être heureux, je devrai travailler, réfléchir, apprendre, lire, parler avec les autres, les écouter avec mon coeur, découvrir et respecter la nature, faire du sport.

2. Si je veux être heureux, je devrai comprendre que tout homme ou femme est mon frère ou ma soeur, quels que soient sa race, sa religion, son pays, son âge, ses capacités. Peut-être me rendrai-je compte que la souffrance d'autrui, même quand je ne connais pas, me fait aussi mal, et que, au contraire, sa joie me construit.

3. Si je veux être heureux, je devrai aimer la vérité et la rechercher avec humilité. Je ne tricherai pas. Je ne mentirai pas. Je comprendrai aussi que j'ai souvent tort. Je respecterai ceux qui ne sont pas d'accord avec moi.

4. Si je veux être heureux, j'essaierai d'apporter la paix, car je sais que la force, c'est d'être pacifique, et que la violence est le plus souvent un signe de faiblesse.

5. Je suis un élève du cours X... pour y être heureux.

Pour cela

-J'arrive à l'heure, je mets mon uniforme, je me tiens bien en cours, pendant les récréation, les repas, les assemblées.

-Je respecte les autres élèves de tout âge ; j'obéis aux professeurs, je reste silencieux quand cela est demandé.

-Je n'apporte pas d'objet dangereux ; je prends soin du matériel, des cahiers, des livres, de la nourriture.

-J'écoute en classe ; je faits tous les jours mon travail de classe avec application.

-Je ne triche pas, ni à l'école, ni à la maison, ni en sport."

Et voici la boursouflure d'une autre charte, celle de la "laïcité". Comparez, et concluez vous-même. Je vais quand même vous y aider, en vous indiquant qu’il s’agit très exactement d’injonctions ABSRAITES, faites pour consolider une certaine forme de pouvoir, totalitaire, matérialiste, parfaitement insouciantes (quoique elle s’en défende) du bonheur de l’enfant. Cette charte ne s’adresse pas à lui, mais (un peu) à ses parents, et surtout à une déesse abstraite, la République, dont nous connaissons les conditions de la naissance, et à ses prêtres relais, les enseignants obligés d'adhérer sans réserve à cette accumulation d'affirmations dépourvues de la moindre base pédagogique, psychologique et humaine, mais exclusivement fondée sur des intentions politiques. Lisez plutôt. C’est risible par certain côté et affligeant par un certain autre, tant le style est solennel, incompréhensible, enflé, creux et à peine sonore.


"1. La France est une République indivisible, démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la loi, sur l’ensemble de son territoire, de tous les citoyens. Elle respecte toutes les croyances.

2. La République laïque organise la séparation des religions et de l’État. L’État est neutre à l’égard des convictions religieuses ou spirituelles. Il n’y a pas de religion d’État.

3. La laïcité garantit la liberté de conscience à tous. Chacun est libre de croire ou de ne ps croire. Elle permet la libre expression de ses convictions, dans le respect de celles d’autrui et dans les limites de l’ordre public.

4. La laïcité permet l’exercice de la citoyenneté, en conciliant la liberté de chacun avec l’égalité et la fraternité de tous dans le souci de l’intérêt général.

5. La République assure dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes.

6. La laïcité de l’École offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l’apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège de tout prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire leur propre choix.

7. La laïcité assure aux élèves l’accès à une culture commune et partagée.

8. La laïcité permet l’exercice de la liberté d’expression des élèves dans la limite du bon fonctionnement de l’École comme du respect des valeurs républicaines et du pluralisme des convictions.

9. La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations, garantit l’égalité entre les filles et les garçons et repose sur une culture du respect et de la compréhension de l’autre.

10. Il appartient à tous les personnels de transmettre aux élèves le sens et la valeur de la laïcité, ainsi que des autres principes fondamentaux de la République. Ils veillent à leur application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la présente charte à la connaissance des parents d’élèves.

11. Les personnels ont un strict devoir de neutralité : ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l’exercice de leurs fonctions.

12. Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux élèves l’ouverture la plus objective possible à la diversité des visions du monde ainsi qu’à l’étendue et à la précision des savoirs, aucun sujet n’est exclu a priori du questionnement scientifique et pédagogique. Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme.

13. Nul ne peut se prévaloir de son appartenance religieuse pour refuser de se conformer aux règles applicables dans l’Ecole de la République.

14. Dans les établissements scolaires publics, les règles de vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur sont respectueuse de la laïcité. Le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.

15. Par leur réflexion et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement."

Et voyez ensuite comment nos hommes politiques et nos grossiums médiatiques appliquent ce beau principe de la laïcité et de la vie citoyenne dans leur discours, en consultant notamment les photos ci-dessous  !

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2. Quelques perles péchés dans le parc à huitres des imbéciles (bernanosiens) !
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Bernard-Henri LEVY dit le bernard-l'hermitte.



François HOLLANDE dit Normal Ier.


Guy BEDOS... Vous savez ce que je veux dire !


Vincent PEILLON... ou le Grand taulier.


Manuel VALLS dit Menton Pointu.


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En effet, de tolérance et de lumière, enfin presque toujours, car il y a quelques fâcheuses exceptions.




Mais je n'aurai garde de mettre tous les fidèles musulmans dans le même sac. J'attends seulement que les musulmans dits modérés manifestent leur opposition et leur honte devant de telles horreurs. C'est parce qu'ils ne le font pas assez visiblement qu'un nombre croissant de nos concitoyens manifestent une grande répulsion à l'égard de cette religion. Pour ce qui concerne mon futur enseignement, je sais que dans mes classes (15 enfants par classe), il y aura 80 % d'enfants relevant de cette confession. Croyez-moi, je respecterai leur foi sans exprimer la mienne autrement que par le respect et la bienveillance : maxima pueris reverentia debetur !

mardi 15 septembre 2015

15 septembre. Nouvelles de la Résistance. Sagesse taoïste ; folie sociétale ; c...rie bedossique

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La devise, toute sèche !

Ce n'est pas l'ignorance qui nous empêche de devenir vrai, c'est la lâcheté !
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1. La citation du jour.
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"Il y a, dans le taoïsme, l'idée que la réalité repose sur le couple du yin et du yang, du masculin (yang) et du féminin (yin). Cette structure repose sur le principe ontologique de la réflexion, illustré par le miroir qui reçoit et redonne la lumière. D'où le caractère fondamental de la différence sexuée homme-femme qui, si elle est essentielle pour la diffusion de la vie et sa reproduction, l'est aussi pour l'esprit lui-même. Il s'avère aujourd'hui que ce principe fondamental est remis en cause, certaines associations féministes voyant là un obstacle à la stricte égalité entre hommes et femmes. Tout doit être possible pour tous. [...]."
In
Bertrand VERGELY,
La tentation de l'homme-dieu (page 61).
Le Passeur éditeur, Paris, 2015.
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2. Commentaires.
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Quand on s'obstine à nier l'évidence, que l'on est dans le déni du réel, et que l'on est soutenu par de puissants courants dits de pensée, qui sont en réalité des coalitions d'intérêts, de puissance et d'influence, on aboutit aux folies des lois dites sociétales. Mettre tout le dos de madame TAUBIRA qui n'a fait que suivre les ordres de Normal Ier, est un peu facile. C'est la folie des hommes, leur complète perte de repère philosophique, sans parler des repères dits religieux, qui ne sont que des repères de bon sens, qui aboutit à la complète catastrophe dans laquelle ce gouvernement de rencontre nous a précipité. Nous paierons cher ces erreurs.
Le peuple chinois et ses très antiques écrivains ont une autre perception de la réalité, une perception infiniment plus réaliste, et non idéologique, de ce double principe qui anime toutes choses et tous êtres. Et c'est du reste, ô sublime paradoxe, en se fondant sur la gradation qui existe entre des caractères franchement masculins et des caractères plus féminins, que ce soit chez l'homme ou chez la femme, que nos grands esprits nient la différence. Il y a là quelque chose de profondément incompréhensible ! 
Mais dans notre arrogance occidentale, nous croyons, avec les philosophes des Lumières, que nous avons pensé l'universel, alors que nous n'avons fait que contempler et notre nombril et notre cerveau ! Allez, lisez donc le Zhuangzi dont je citais un extrait il y a deux jours. Vous n'avez pas l'excuse de l'ignorance puisque je vous ai donné les renseignements qui vous permettent de trouver la totalité du texte dans la traduction du Père WIEGER.
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3. Informations diverses.
Guy BEDOS relaxé du chef d'insulte vis-à-vis de Nadine MORANO.

Guy BEDOS est un "humoriste" dont l'humour pèse des tonnes, et dont les plaisanteries ont une finesse d'au moins vingt kilomètres. Il a été relaxé du chef d'insulte publique par un Tribunal de NANCY qui a jugé qu'il n'avait pas dépassé la loi du genre en traitant madame MORANO de "conne".
Je lui retourne le compliment au masculin, en le portant à la puissance 10. Mais bien sûr, comme je suis un humoriste, je ne dépasse pas la loi du genre !
Que des juges puissent ainsi juger, montre bien dans quelle bassesse est tombée une justice en laquelle il est impossible d'avoir confiance. Si les humoristes peuvent traiter les hommes et femmes politiques comme le fait ce pauvre pitre, il ne faut pas s'étonner que l'on n'ait pour certains humoristes comme pour les politiciens que très peu de considération.
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Les "réfugiés" avant les sans domiciles fixes !

Une très belle âme du socialisme boboïsant, madame Marie-Arlette CARLOTTI, Président du Haut Comité pour le Logement des Personnes Dévaforisées avance qu'il est possible de mettre à la disposition des "réfugiés" 77 310 logements sociaux (soixante dix-sept mille trois-cent dix) dépourvus de locataires depuis plus de trois mois.
Bien entendu, comme ces "réfugiés" n'ont aucune ressource, la prise en charge de leurs besoins de base (chauffage, eau, électricité) sera assurée par les offices HLM.
Ainsi, nous n'arrivons pas à loger des familles entières, au motif qu'elles n'ont pas les ressources pour payer le loyer de ces appartements, nous avons 80 000 SdF, mais il n'est pas venu à l'idée de madame CARLOTTI qu'elle aurait pu faire cette proposition, à frais identiques, pour ses compatriotes. On marche sur la tête.
je pense que ça va péter ! Et ce sera bien fait pour ce gouvernement d'imbéciles bernanosiens, bourrés de diplômes prestigieux, mais dont aucun (sauf monsieur CAZENEUVE) n'a travaillé en entreprise.
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Des photos que l'on ne vous montre pas.





Cette petite fille chrétienne a été décapitée à MOSSOUL.